Психология и психотерапия детско-родительских отношений

Хотите знать, что есть норма развития и какие есть критерии нормативности/нарушений в развитии ребенка/подростка?

• Откуда берутся вредные привычки детей и есть ли они у родителей?

• Как мы попадаем в треугольники отношений и кто здесь третий лишний?

• Какая «картина мира» у ребенка разведенных родителей?

• Почему болеют наши дети?

• Какой путь проходит ребенок, а затем подросток, в принятии себя и своего тела? Ведь стремление скрыть свое тело или чрезмерная демонстрация – это крайние формы контакта с собой и с миром.

6 встреч – 6 тем – 6 шагов на пути к ребенку

ПРОГРАММА КУРСА:

1. Что есть норма развития. 

Критерии нормативности и нарушений в развитии ребенка/подростка

Точки опоры детского и подросткового роста. На что обращать внимание, какие маркеры сохранности/нарушенности развития в том или ином возрасте. 

Какие кризисы в детском развитии ожидаемы, предсказуемы и созидательны, а какие – разрушительны. Сценарии эмоционального, психосексуального, коммуникативного развития, которые проходят сквозь детство и подростковый возраст

2. Вредные привычки детей и их родителей

Как вам… такая сознательная (или бессознательная) инвалидизация семьи?

«Привычка - вторая натура», - говорит народная мудрость. Какая же натура скрывается за привычкой грызть ногти, ковырять в носу, теребить волосы, пролистывать раз за разом новостную ленту VK, рассматривать перед сном содержимое холодильника и выбирать чем бы чуть-чуть перекусить?! 

Какие привычки наших детей нам симпатичны, а какие раздражают? Откуда они берутся и что с ними делать... Увидим-услышим-обсудим. Приоткроем завесу привычек родительства - полезных и вредных, законсервированных и свежих-сочных

3. Треугольники детско-родительских отношений

Третий лишний - ? В чем разница между жизнью втроем и жизнью в треугольнике? 

Как дети становятся заложниками семейной системы и какие потребности семьи они обслуживают в ущерб своему здоровью и развитию?

Как зарождается роли Жертвы, Спасателя или Агрессора и навсегда ли это? 

Много вопросов зарождается в треугольнике. Их можно решать функциональным путем, а можно дисфункциональным. Можно, конечно, совсем не решать, признав, тем самым, свою невозможность быть в диадических отношениях и все время опираться на третьего как на «костыль».

Что меняется в жизни и как она меняется, как сохранить психологическое благополучие ребенка в семье, которая приняла решение о разводе? 

Если развод неизбежен, что и как может сделать родитель в стремлении избавить ребенка от психологической травмы. И как быть, если родитель этого не сделал и/или не сделал этого вовремя

4. Дети разведенных родителей

Мир детства… Детский мир… Какой он? 

Сначала он маленький и теплый, потом расширяется до размеров вселенной, а после - умещается внутри освоенных границ. Иногда он дарит радость и приключения, а потом вдруг в одночасье рушится. Развод неожиданно появляется на пороге детского Мира и через открытую дверь уходит папа (мама)...

5. Детская психосоматика

«Расскажи про свое воспитание, и я скажу, чем ты болеешь», – говорил отец психосоматики Франц Александер.

Многие болезни родом из детства. Так почему же и отчего болеют наши дети?

Однажды, встречаются физиология, психология и социальный фактор. Желания, чувства ребенка и требования семьи вступают в противостояние. Начинается «холодная война» – война, где главная цель ребенка – выжить. 

Ценой выживания часто становится симптом, который как бомба замедленного действия может проявиться в любом возрасте…

6. Отношения ребенка/подростка со своим телом

Принятие-отвержение своего тела, тактильность, мастурбация, онанизм, самоповреждение и другие дисморфофобические расстройства.

Стремление скрыть свое тело или чрезмерная демонстрация – как крайние формы контакта с собой и с миром. Не принятие тела как непринятие себя и риски самоуничижения. 

Расстройства пищевого поведения как способ через отношения с телом продемонстрировать отношение к миру, т.е. тем социальным и эмоциональным реалиям, с которых ребенок/подросток живет.