Дополнительное профессиональное образование
 

«Психология раннего развития. 

Авторская программа профессора Филипповой Г. Г.»

Развитие психики ребенка от перинатального до школьного периода

> дистанционная программа <

6 видеолекций по 2,5 часа

вебинар 9 июля 19:00 - 21:00

итоговое тестирование

удостоверение о повышении квалификации

(36 академических часов)

Присоединиться можно до 15 июня!!!

О программе:

На программе профессора, д. п. н. Галины Григорьевны Филипповой вы познакомитесь с особенностями развития и периодизацией развития психики человека в раннем онтогенезе; узнаете о диадическом подходе в теориях раннего развития  и теории привязанности; получите обзор развития психики ребенка по периодам (от зачатия до школьного возраста). 

Для кого:

Программа  предназначена  для психологов, психотерапевтов, педагогов-психологов, студентов старших курсов факультетов психологии.

Тематический план:

Модуль 1.

Особенности развития психики человека в раннем онтогенезе  

  • Появление стадии детства в эволюции

  • Особенности онтогенеза у человека и его изменения в антропогенезе

  • Основные видотипичные особенности человека и логика их формирования в онтогенезе: прямохождение, речь, общение, привязанность,  продуктивная деятельность, вербальное мышление, сознание и самосознание, совместная деятельность, ролевая игра, учение, смысло-жизненные ориентации

  • Особенности детства на современном этапе развития общества

 

Модуль 2.

Периодизация развития психики человека в раннем онтогенезе

  • Стадиальность развития, сензитивные и кризисные периоды развития

  • Закономерности развития психики в онтогенезе: гетерохронность развития, ассимиляция и аккомодация, развивающее взаимодействие, зона ближайшего развития, мотивированность взаимодействия ребенка с миром

  • Механизмы развития психики в онтогенезе: эпигенетические механизмы развития (генетическая программа развития эволюционно-ожидаемые условия развития); дифференционно-интеграционный закон развития; закон ЭУС (этапы, уровни, ступени) Пономарева Я.А. и закон динамического и стабильного равновесия Ж. Пиаже; компенсация и декомпенсация нарушений раннего развития

  • Периодизация развития ребенка от подготовки к зачатию до школьного возраста: З. Фрейд, Э. Эриксон, Д. Стерн, Л.С. Выготский, М.И. Лисина, В.В. Ковалев

 

Модуль 3.

Диадический подход и теория привязанности

  • Диадический подход в теориях раннего развития (теория объектных отношений, теория привязанности, когнитивная психология, деятельностный подход).

  • Структура и динамика диадических отношений в раннем онтогенезе.

  • Нарушения диадических отношений в детстве и их последствия у взрослых: фиксация на травмах развития и незавершенных гештальтах, проблемы в установлении диадических связей, проблемы сепарации и индивидуации.

  • Привязанность, функции привязанности, качество и типы привязанности, нарушение привязанности.

  • Культурные модели диадических отношений и моделей привязанности.

 

Модуль 4.

Основные линии развития

  • Физическое развитие.      

  • Когнитивное развитие (развитие психических процессов).

  • Развитие эмоциональной сферы (эмоции, эмоциональный интеллект, эмпатия, эмоционально-волевая регуляция, эмоциональные взаимосвязи).

  • Развитие речи.

  • Развитие общения (коммуникации, потребности в общении, совместная деятельность).

  • Развитие основных личностных образований: привязанность, Я-концепция,          мотивация достижений, «Рабочая модель Мира», модель «Я-Другой».

 

Модули 5 и 6.

Обзор развития психики ребенка от зачатия до дошкольного возраста. 

  • Пренатальный период: формирование индивидуально-типологических свойств нервной системы, половая дифференциация мозга, пороги чувствительности, стратегии переживания стресса, развитие органов чувств и эмоциональных процессов, пренатальный стресс и родовая травма.

  • Новорожденность и младенчество: бондинг, холдинг, базовое доверие и базальная тревога, реакция на новизну, общение, исследование, привязанность.

  • Ранний возраст: активность и инициатива, исследование Мира, потребность в безопасности и поддержке активности, сепарация в диаде, сенсомоторный интеллект, развитие речи, совместная деятельность, продуктивная деятельность, креативность.

  • Дошкольный возраст: триангулярные отношения, символическая функция, ролевая игра, вербальный интеллект, полоролевое самосознание, отношения со сверстниками, самостоятельность, креативность, эмоционально-волевая регуляция поведения.

Этапы прохождения программы:

1. Слушатель оплачивает программу и присылает необходимые документы для зачисления

2. Слушатель получает материалы программы:

- лекции в видео и аудиоформате

- презентации по программе

- списки литературы (краткий и расширенный) для самостоятельного изучения

3. Слушатель принимает участие в вебинаре для обсуждения важных моментов и вопросов по программе.

Вебинар - 9 июля с 19:00 до 21:00. 

Если может также прислать свои вопросы преподавателю заранее, если не сможет присутствовать на вебинаре онлайн. Запись вебинара будет также доступна слушателям курса.

 

3. Слушатель выполняет итоговое тестирование

4. Слушатель получает удостоверение о повышении квалификации Московского института психоанализа при успешном прохождении тестирования.

Жителям других городов и стран удостоверение может быть выслано по согласованию по почте.

Каждый слушатель получит:

  • Лекции в видео и аудиоформате для просмотра на 6 месяцев

  • Презентации занятий для просмотра на 6 месяцев

  • Расширенный список литературы по программе

  • Тестирование в конце программы

  • Удостоверение о повышении квалификации* 

( 36 академических часов)

* Удостоверение выдается при наличии необходимого пакета документов от слушателя

Необходимые документы для зачисления:

ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ УДОСТОВЕРЕНИЯ О ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ

МОСКОВСКОГО ИНСТИТУТА ПСИХОАНАЛИЗА

  • Копия страниц паспорта с личными данными и регистрацией.

  • Копия диплома о высшем образовании с приложением. На программу принимаются слушатели с любым высшим образованием. не ниже бакалавриата.

  • Копия свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).

  • 1 фотография размером 3х4 см.

  • Заявление, договор, личный листок слушателя 

Необходимые документы (онлайн форма) >>>

Стоимость программы:

20300 руб.

Автор программы:

Филиппова Галина Григорьевна  - доктор психологических наук,  профессор.  Основоположник отечественной психологии материнства и крупнейшей школы репродуктивной психологии в России. Руководитель секции перинатальной психологии РПО, ученый секретарь секции перинатальной психотерапии ОППЛ. Основатель и ректор ИППиПРС.

О самооценке ребенка

Отзывы о программе

«Огромный объем полезной информации, структурировано, четко, интересно. Спасибо большое! Буду ждать новых курсов Галины Григорьевны»

Елена Б., г. Красногорск

 

Программа очень понравилась. Галина Григорьевна очень грамотный специалист, понятно подаёт материал, рассказывает подробно о каждом периоде развития ребёнка до 7 лет, о привязанности, о деятельности, о нарушениях и т.д.

Дарья., г. Люберцы

«Очень понравился формат занятий и возможность просмотра записей лекций после. Это помогает освоить материал более эффективно! Большое спасибо!»

Дарья К., г. Москва

 

«Все очень понравилось ! Галина Григорьевна замечательный преподаватель , слушала ее не первый раз и буду продолжать. Спасибо огромное, за программу, получила много новых знаний!!»

Анна С., г. Москва

 

«Программа очень понравилась. Галина Григорьевна очень грамотный специалист, понятно подаёт материал»

Дарья Д., г. Люберцы

все курсы